Ран, девочка-телепат

Саэ и Коки являются друзьями с раннего детства. Они проживали на одной улице, совместно посещали детский сад, начальную и среднюю школу. В период обучения в средней школе Саэ отметила изменения во внешности и поведении Коки: он стал выше ростом, у него появился уверенный голос и спокойная манера улыбаться. Эти наблюдения привели к тому, что её восприятие их отношений начало меняться.

В старшей школе Саэ продолжает скрывать свои чувства, оставаясь наблюдателем со стороны. Коки сохраняет свою социальную активность, участвуя в школьных мероприятиях и общаясь с широким кругом одноклассников. Между персонажами возникают ситуации с элементами недосказанности, когда Саэ приходится принимать решения относительно выражения своих эмоций. Их общение осложняется появлением новых знакомств в школьном коллективе.

Развитие сюжета сосредоточено на том, как Саэ пытается определить природу отношений с Коки. Она анализирует его поведение и реакции, чтобы понять, изменилось ли его отношение к ней. Постепенное накопление невысказанных мыслей и скрытых эмоций создаёт основу для развития их взаимодействия в условиях школьной жизни.