Кластер Эдж

Саэ и Коки являются друзьями с детства, проживая на одной улице и посещая совместно детский сад, начальную и среднюю школу. В период обучения в средней школе Саэ отмечает физические и поведенческие изменения Коки: увеличение роста, появление более мужественных черт, уверенного голоса и спокойной улыбки. Эти наблюдения приводят к осознанию, что её восприятие друга начинает трансформироваться.

Саэ продолжает скрывать свои чувства, оставаясь в позиции наблюдателя. Периодически у неё возникают предположения о взаимности чувств, которые сменяются уверенностью, что Коки воспринимает её исключительно как друга. После перехода в старшую школу социальные взаимодействия между учениками усложняются. Перед Саэ регулярно возникает выбор между сохранением молчания и выражением своих истинных чувств.

В их отношениях появляются элементы недоговорённости, возникают новые социальные связи, проверяющие прочность их дружбы. Параллельно Саэ пытается анализировать изменения в поведении Коки, чтобы определить, остались ли его чувства в рамках дружеских или претерпели аналогичную трансформацию. Динамика их взаимодействия продолжает развиваться в условиях школьной среды.