Луна с востока, Солнце с запада

Ута Комаки поступает в старшую школу с намерением заняться музыкальной деятельностью. Из-за природной застенчивости ей сложно устанавливать контакты с другими учениками. Девушку привлекает школьный клуб светомузыки, участники которого отличаются уверенным поведением и развитыми сценическими навыками. Наблюдая за их выступлениями, Ута испытывает трудности с демонстрацией собственных музыкальных способностей.

В ситуации, когда Ута рассматривает возможность отказа от музыкальных амбиций, президент клуба Айри Кодзё предлагает ей присоединиться к коллективу. Это решение предоставляет возможность постепенного преодоления коммуникативных барьеров через участие в клубной деятельности. Начало участия в работе клуба сопровождается периодом адаптации к новым социальным взаимодействиям и сценическим практикам.

Регулярные репетиции и выступления становятся методом развития сценической уверенности. Музыкальная деятельность служит инструментом самовыражения и социальной интеграции. Школьная атмосфера изменяется за счет включения новых музыкальных элементов, отражающих процесс личностного развития главной героини через преодоление внутренних ограничений.