Монстр

Саэ и Коки являются друзьями детства, которые вместе посещали детский сад, начальную и среднюю школу. В средней школе Саэ отмечает физические и поведенческие изменения Коки: увеличение роста, появление более низкого голоса и спокойной манеры общения. Она осознаёт, что её восприятие Коки начинает выходить за рамки дружеских отношений. При этом Коки сохраняет активную социальную позицию, участвуя в школьных мероприятиях и поддерживая популярность среди одноклассников.

С переходом в старшую школу Саэ продолжает скрывать свои чувства, наблюдая за взаимодействиями Коки с другими учениками. Между ними возникают периоды недопонимания и эмоциональной дистанции, усложнённые новыми знакомствами и школьными обязательствами. Ситуации вынуждают Саэ рассматривать варианты сохранения текущих отношений или признания в своих чувствах, что создаёт напряжение в их общении.

Развитие сюжета сосредоточено на том, как Саэ анализирует изменения в поведении Коки, пытаясь определить характер его привязанности. Появление дополнительных персонажей и школьных событий создаёт обстоятельства, проверяющие прочность их дружбы. Центральным вопросом остаётся возможность трансформации их длительных отношений под влиянием новых эмоциональных переживаний.