Ползучий хаос Няруко-сан!

По просьбе своей бывшей учительницы госпожи Янаги, Наса становится преподавателем программирования в женской средней школе. В классе он сталкивается с активным поведением учениц-подростков, что создает определенные сложности в учебном процессе. Параллельно с преподаванием Наса оказывается вовлечен в романтические ситуации, связанные с его личной жизнью.

В личной жизни Наса имеет отношения с нестандартно мыслящим партнером, что добавляет сложностей в его ситуацию. Одновременно у него появляется интерес к другому человеку, создающий дополнительные вопросы. Наса приходит к пониманию, что решение эмоциональных вопросов требует иного подхода, чем программирование.

Для разрешения сложившейся ситуации Наса применяет аналитическое мышление, схожее с его профессиональным подходом к программированию. Он осознает необходимость учитывать эмоциональные аспекты взаимоотношений, а не только логические решения. Процесс involves постепенное изучение собственных чувств и поиск баланса между разумом и эмоциями.