Кунон рождается слепым и воспринимает окружающий мир через звуки, температуру и движение магической энергии, маны. Это формирует у него специфическое понимание пространства. После столкновения с водной магией у него возникает идея создать искусственные глаза, используя жидкость в качестве носителя формы и информации. Под руководством наставника он начинает тренировки, фокусируясь на управлении плотностью воды, её реакцией на ману и взаимодействием с физическими объектами.
В процессе практики Кунон обнаруживает возможность различать цвета, анализируя изменения маны в отражённой воде. Он расширяет эксперименты, создавая устойчивые водные структуры, способные сохранять форму без постоянного контроля. Наставник, обеспокоенный нестабильностью этих исследований, пытается ограничить работу ученика. Однако Кунон продолжает самостоятельные изыскания, применяя новые техники для изготовления различных предметов, включая инструменты и защитные оболочки.
Постепенно навыки Кунона в области водной магии начинают превосходить умения его учителя. Это приводит к напряжению в их отношениях. Знания и способности ученика подвергаются проверке через серию магических испытаний, инициированных наставником.
